Каждая мама видит в своем ребенке если гения. В крайнем случае – талантливую звезду.  Особенно, если ребенок – первенец и родители еще не знакомы со спецификой развития. Впрочем, даже не первенцу хочется дать самое лучшее и сделать из него самого-самого. Да и возможностей множество – развивалки, обучалки и тд. Много модных методик, позитивные результаты которых активно показывать рекламные компании. Самыми популярными вот уже несколько лет остаются вольфдорская методика и методика Монтессори. Кроме них существует еще несколько принципов развития, которые в нашей стране не очень популярны, но которые родители тоже пытаются испытать на своих детях, хотя это может и опасно: «Несобранность, нервозность и энурез – частые последствия активного развития детей, - рассказывает детский психолог Светлана Вавилова. – До 6 лет у детей активно развивается правое полушарие, которое отвечает за развитие эмоций, чувств, творчества. Родителям, которые увлекаются методиками быстрого счета или изучением языков стоит понимать, что при такой нагрузке подавляется функция правого полушария, и ребенок в дальнейшем может столкнуться с проблемами в налаживании контактов со сверстниками и социализацией». 

Мам всегда хочет лучшее

Монтессори: познай мир сам

Мария Монтессори – основоположник одноименной теории воспитания начинала свою медицинскую деятельность с детьми с «особыми потребностями», и, получив положительный результат, перенесла методика на воспитания на обычных детей. Главный принцип «не мешать.  Взрослый помогает ребенку научиться, но не делает за него - помоги мне сделать это самому, т.е. помоги мне убрать за собой, помоги мне завязывать шнурки или учить алфавит. Чтобы не было хаоса,  мир вокруг ребенка разделен на функциональные зоны: «мастерская», «арт-сектор», кухня и т.д. и ребенок сам выбирает, в какой сфере сегодня хочет развиваться. Воспитатель при этом помогает, но не надзирает. Приветствуются и разновозрастные группы, где младшие учатся у старших, а педагоги здесь выступают наравне старших товарищей, но не учителей. Познают мир дети и тактильно: увеличение числа, например, с помощью увеличенных предметов, холод – льдом и т.д. Во внимание принимается как развитие логических, так и творческих способностей. Выпускники Монтессори отличаются самостоятельностью, способностью принимать решения и находить выход из всевозможных задач.

Месяц обучение – 12-15 тыс грн.

Все дети талантливы, каждый по-своему

Вольфдорская методика: следуй природе.

Рудольф Штейнер – немецкий философ и антрополог первую школу, в которой дети обучались по новой методике, организовал при сигаретно-табачной фабрике Вольфдор-Астория, откуда и пошло название методики. Принцип, который проповедовал основоположник антропософии (учение о человеческой мудрости) – не мешать ребенку до 7 лет жить в своем сказочном мире.  До 7 лет, по мнению ученого, формируется образное, абстрактное мышление, развиваются творческие способности у человека. И важно в этом ему помочь, не нагружая такими науками, как математика или письмо. Воспитанный на образах, на том, что заложено и, что дает природа, свободномыслящих ребенок быстро впитывает, взрослея, точные науки. При этом акцент в воспитании делается на художественно образование, творческие способности и духовное развитие. «В саду по вольфдорской методике наш Тима проживал эпохами. Эпоха соответствует времени года – осень, зима и т.д. – рассказывает Виктория, мама ученика подобной школы. – Игрушки, пособия для творчества, все было связано с эпохой. Например, осенью это поделки из тыквы, каштанов, зимой – снеговики, весной они сажали сами растения, наблюдали за их ростом». Все, что окружает ребенка в таком саду, должно быть только из натуральных материалов – кубики, куклы, глина и т.д. Куклы могут быть без лица, чтобы ребенок сам рисовал ее настроение. В детях развиваются творческие способности: они лепят, рисуют, валяют, нанизывают бусины и т.д. Свои игрушки дети так же оставляют дома. «Тима не учил буквы, цифры, английский – в игровой форме, - говорит Вика. – Но, у него очень развиты творческие способности. Правда, в школе ему бы больше пригодилась грамматика». Несомненный плюс такого садика – все искусственное, а прежде всего – гаджеты – дети проносить на территорию не имеют права.  

Месяц обучение – 9 – 14 тыс. грн.

Главное все же базовые знания

Опасные минусы

Главный и очевидный минус, который отмечает психолог, это определенные сложности в адаптации детей после обеих методик. «Кроме того, что дети по этим методикам привыкают к определенному подходу, и индивидуальному в том числе. Поэтому им сложно влиться в коллектив, быть как все и учиться по общим правилам. Дети из типличных условий попадают в жесткую реальность. Поэтому, прежде чем отдать ребенка в такой сад, родитель должен понимать: будут ли у него возможности поддерживать такой же уровень обучения».  Еще один очевидный минус, о котором говорят эксперты – невозможность поддерживать стандарты садика в домашних условиях. Так, вольфдорский ребенок, придя домой сталкивается с телевизором, планшетом или телефоном, да и натуральные материалы родители не могут ему обеспечить. Так как же и мир сказок зачастую разрушается, когда малыш, играя со сверстниками отстает в вопросах счета и чтения. Подобная проблема существует и у воспитанников Монтессори. Дома малыш понимает, что есть родители, которые за него завяжут шнурки или уберут игрушки. Приученные в садике к свободе выбор, детям дома сложно подстраиваться под дисциплину.

Детям должно быть интересно