Для этого нужно быть очень чутким, быть в контакте. Касаясьбережно  тела малыша, заглядывая ему вглаза и чувствуя,  когда он позовет напомощь. Поправить лист бумаги, сползший со стола, наточить карандаш. Мягкокасаясь его руки своей, вместе рисовать первые в его  жизни линии ЕГО жизни. Это называется"ближайшая зона развития".

Малыш тащит большой и тяжелый кулек с игрушками. Родительвидит это и две наиболее частые реакции это: забрать кулек и сказать "этотяжело, ты не можешь", вторая "дай я донесу, у тебя не получится, ты слабый".

И первая, и вторая реакция, как вы уже навернякадогадываетесь, очень "полезны" малышу для дальнейшей гармоничной взрослойжизни.

Есть третья реакция. Родитель вынимает из кулька столькоигрушек, сколько необходимо, что бы малыш донес кулек к той цели, которую онсебе поставил. Сделал это сам.

Малыш получит чувство гордости собой, ощущения собственногомогущества справляться со своими трудностями. Получит опыт умения достигатьсвоей цели и понимания, что у него есть для этого все, что необходимо. И естьмама и папа, которые поддержат если вдруг, что - то пойдет не так. И это "нетак", не будет для него установкой в жизни. Это будет опыт про то, что бывает ипо-другому. Не плохо или хорошо, не правильно или не правильно – просто по -другому. И нужно научиться  чему - тоеще, для того что бы добиваться своих целей.

Читайте также о том, что делать если ребенок болеет.

Автор статьи: Татьяна Ларина, редактор Ivona, практикующий психолог
Читайте Ivona.ua в Google News