Проведя с нашей помощью анализ поведения вашего ребенка вы сможете разобраться в том, почему, например, он капризен или неуравновешен, какие черты его характера привели к этому или что мешает ему адаптироваться в среде сверстников.

Поняв какой же он, что им движет и что мешает, вы одновременно при этом открываете путь к коррекции поведения ребенка для более эффективного его развития и воспитания, что значительно облегчит жизнь малыша и сделает ваше общение с ним более легким и приятным.

Для застенчивых детей характерно следующее:

* они ощущают на себе взгляд другого человека;

* чувствительны к еле слышимым или очень высоким звукам;

* не переносят прямых физических контактов с другими людьми и могут на них отреагировать даже шоковым состоянием;

* многолюдье и человеческая суета их очень утомляют;

* они очень медленно и постепенно привыкают к новым для них ситуациям и окружению.

Многим педагогам знакомы дети, которые впервые заходят в класс как бы напуганными. Проходит несколько месяцев и ребёнок начинает привыкать к классу-больше двигается, играет, активнее обращается к учителю за помощью. Такому ребенку значительно легче адаптироваться к новой среде в общении с кем-нибудь один на один и, желательно, на ''защищенной'' территории, в укромном уголке.

Советы для облегчения адаптации застенчивых детей:

Родители или педагог должны настроить (мотивировать) окружающих на общение с ребёнком.

* Важно показать и сказать малышу, что Вы понимаете его и что знаете о его особенностях и предпочтениях, что Вам близок язык его мыслей и общения. 

* Полезно поощрять ребёнка рассказывать о том , как он ощущает новую для него ситуацию, играя сдетьми, рисуя новый вид рисунка или слушая новую музыку. 

* Надо дать ему понять, что не важно как долго он идет к тому, к чему он так стремится. Важно, что он достигает цели и делает успехи! 

* Надо почаще использовать невербальные приёмы общения-улыбки, физические контакты, язык жестов(указывание пальцем или взглядом). При этом необходимо контролировать уровень комфортности у ребёнка и все изменения в настроении для того, чтобы шумовой фон и количество физических контактов не оказывали на него травмирующего влияния.

* Поощрять его самостоятельную игру с куклами или машинками , но не играть вместо него.

* Помочь ему придумать или организовать игру с агрессивным мотивом (что очень трудно для таких детей) такую, чтобы волк, например, напал на трёх поросят, а солдаты-на вражеских солдат.

* Помочь ему с помощью игр и вашего повседневного общения научиться отстаивать свое мнение и быть настойчивым и даже в меру упрямым. 

* Если ваш ребенок испытывает чувство страха, например, перед расставанием с близкими, то нужно использовать такие случаи и попытаться помочь ему справиться со страхом, почувствовать опору и поддержку в лице взрослых, а, главное, уверенность в себе.

* Поощрять проявления инициативы и способности контролировать ситуацию.

* Большой ошибкой со стороны родителей или воспитателей было бы ''бросить его в воду'', чтобы он ''выплывал'' сам, он может быть испуган и даже подавлен, а также потеряет доверие к своим близким. 

* Не оставлять ребенка без внимания. Не следует ждать, когда он ''созреет'' сам. Он, как страус, предпочтёт зарыться с головой в песок.

Итак, ключом для развития застенчивого и сверхчувствительного ребенка должны быть располагающее понимание и поддержка со стороны близких, а, также, с учетом его сверхосторожности и фокусирования внимания на деталях, очень постепенная коррекция его поведения.